> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://weekly-essay.mikey.wang/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://weekly-essay.mikey.wang/zh-hant/2025/w16-adjusting-the-teams-working-approach.md).

# W16-團隊工作思路調整

重新審視了週會的核心功能，其目的在於確保團隊在正確方向上高效協作，並能及時識別問題或風險，解決潛在阻礙。基於此，對部分內容進行了優化調整，以進一步提升效率。把分享板塊剝離出去，以更目標導向的“基本功傳幫帶”來承接。迭代雙週質量運營，減少無效輸入、增加雙向反饋，提升實效性。增加更多自上而下的信息分享，包括業務和大前端的。工程基礎指標看板，結合服務分級和業務目標，優化看板結構，聚焦重點指標，及時反映關鍵變化。

組織面向校招生的基本功傳幫帶活動。校招生已經佔團隊 2/3 以上，導師機制在校招生入職一年後邊際效應減弱，亟需建立一種規模化、可持續的培養機制。同時我們的資深工程師也需要一個開放討論知識與經驗的場域，希望這個活動能雙向激發。

組織工程標準工作組，以保證基建工程水平的持續提升，讓能決定組內工程演進的人集體決策我們的路線圖。從具體的問題開始，到基建標準的可持續，到工程發展路線的定義，都是工作組的議程範圍。先從具體的問題上拿到結果再逐步向遠看，比如CR 怎麼更有效，和後端的接口交互標準怎麼推進， infras 包迭代機制，可維護性的定義與量化等等。

和三個方向牽頭人形成固定的溝通機制。專注討論團隊，人的成長和表現，需要關注的風言風語，管理心得交流。逐步凝聚共識形成團隊的技術價值觀。

技術規劃從Top-Down模式轉為Bottom-Up模式。從分方向共創開始，充分討論，集體共識，讓所有一線同學能參與到決策過程中來。